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实际上也是我们在学习过程中,要理解知识所必须经历的、做到的四个过程。由它们衍生的学习方法也是非常多的。如比较记忆法,规律记忆法等。这些学习方法只是学习过程中的具体做法的描述,实质的要求就是关注所学内容的含义、特征、规律及与已有知识的区别与联系。下面我们对其进行细致的分析阐述。

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1.首先要做到最浅层次的理解,“明白含义!”

“明白含义”是理解、学习知识过程中最初阶段的要求。看书看到这里,我想让同学现在回答一个问题:“你理解上述内容了吗?”相信大多数的人的回答是“理解”,能够基本明白上述表达的含义,这也是对于“理解”最浅层次的含义。

这种程度的理解对于日常生活来说,基本上是可以的,即可以体会其中的含义。

比如,阅读一篇网上的新闻或杂志的八卦文字,达到这种程度已经足矣。但是对于我们平时学习的那些知识,做到这个程度是远远不够的!

有些同学确实在上课的过程中,对很多知识都是理解到明白含义的层次,相对那些能够做到深入理解的同学,学习效果会有很大的差异。

2.了解含义后,我们要进一步搞清其特征

“明白内容的含义”不能满足同学们深入理解的要求,如果一个学生在学习过程中,只做到关注学习内容含义的层次,那么他就与那些既关注含义,又关注特征的同学相比,理解深度会存在差异,自然学习效果也存在差异。所以在弄明白内容含义的基础上,我们还要抓住知识点的特征。

老师在课堂上也会提出类似的问题:这个知识的特征是什么?或者要求我们把抽象的概念形象化、具体化。这也是对理解特征层次的要求。

就像我们在语文课上,为了更深入地理解课文,老师要求我们根据描述特征,想象相关的场景,也就是要求我们找到内容的特征。

比如,骆驼祥子的性格特征应该搭配什么样的外貌形象?这其实就是一个很有趣的小问题。但是在回答这个问题的过程中,我们却可以对骆驼祥子的性格特征有更深入的了解。随之而来的是对那个时代的特征、故事情节发展的走向有所了解和预测。

所谓的“特征记忆法”所描述的内容也是如此。如果在学习的过程中,能够按照这种要求去做,并且不断地加以应用,那么,关注知识的特征也就成为你的学习习惯了。它可以使你对知识的理解更加深刻,产生更好的学习效果。狗万滚球官网
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